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[03/02/2011, 15:02] Cyberdépendance et autres croquemitaines
Cyberdépendance et autres croquemitaines
Internet et les jeux vidéo appartiennent maintenant à notre quotidien, ce qui ne les empêche pas d’être régulièrement au centre de polémiques. On leur prête volontiers une influence négative sur les nouvelles générations. C’est ainsi que depuis quelques années, le concept de « cyberdépendances » est utilisé pour évoquer l’usage abusif qui peut être fait de ces technologies. On pourrait être accro à celles-ci comme à une substance psychotrope. De la même façon, elles sont accusées d’engendrer de la violence et des passages à l’acte. Au même titre que le rock and roll, il y a quelques années, elles sont suspectées d’entretenir chez les jeunes un imaginaire malsain. Des faits divers, parfois dramatiques, viendraient ponctuellement créditer ces hypothèses. Néanmoins, les résultats des recherches menées sur ces questions invitent à nuancer sérieusement ces affirmations.
Pascal Minotte est psychologue, psychothérapeute et chercheur à l'Institut Wallon pour la Santé Mentale (IWSM) en Belgique. Dans ce cadre, suite à une demande de la Région wallonne, il réalise, avec son collègue Jean-Yves Donnay, une recherche sur les usages problématiques d'Internet et des jeux vidéo. Celle-ci, réalisée en collaboration avec l'ASBL Nadja et le Groupe de recherche interdisciplinaire en communication & internet (FUNDP), fait l'état des lieux des connaissances sur la question. De ce travail est né un module de formation adressé aux professionnels des secteurs médico-psychosociaux.
Télécharger le rapport de la recherche "Les usages problématiques d'Internet et des jeux vidéo : synthès, regard critique et recommandations", ISBW, 2009
| Téléchargement | Taille |
|---|---|
| Rapport_jeux_vidUPTIC-1.pdf | 1.27 Mo |
| TA_cyberdependance_WEB.pdf | 681.49 Ko |
[03/02/2011, 14:25] Formation sur les usages et les usages problématiques d’Internet et des jeux vidéo
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Formation sur les usages et les usages problématiques d’Internet et des jeux vidéoContexte
Internet et les jeux vidéo font maintenant partie du quotidien de beaucoup d’entre nous. Outils de travail et de communication, mais également source de loisirs et de socialisation, ces nouvelles technologies soulèvent autant d’enthousiasme que d’inquiétudes. Parmi celles-ci, nous retrouvons les risques de dépendance, la peur de la violence qu’elles pourraient engendrer, les « conduites à risques » des adolescents, etc. Le module se propose d’aborder ces questions tout en ouvrant plus largement la réflexion à une meilleure connaissance de ces nouvelles technologies et des usages qui en sont faits.
Public concerné
Professionnels et futurs professionnels de la relation d’aide sociale, psychologique ou médicale. Aucune connaissance spécifique en matière de « nouvelle technologie » n’est requise.
Objectifs de la formation
Faire découvrir différentes facettes de ces univers « virtuels » (les réseaux sociaux, les jeux vidéo, etc.) afin que les professionnels se sentent outillés pour aborder ces questions avec leur public cible. Faire le point sur l’état des connaissances au sujet des usages et des usages problématiques d’Internet et des jeux vidéo.
Construire des pistes de solutions par rapport aux difficultés qui se posent aux participants concernant ces questions.
Méthodologie
Formation répartie sur deux journées durant lesquelles les animateurs privilégient les méthodes actives, mais aussi les supports visuels (PowerPoint, séquences vidéos). La réflexion est alimentée par une actualisation constante de l’état des connaissances sur les questions traitées.
La taille du groupe (+/- 15 personnes) et son aspect pluridisciplinaire permettent l’échange d’expériences dans un climat de convivialité.
Programme
Journée 1 (10 h – 16 h 30) Matinée : communication et lien social (présentation des réseaux sociaux, lien social et Internet, intimité et « extimité », etc.). Après-midi : Les jeux vidéo (présentation des différents types de jeux, focus sur les plus utilisés, etc.).
Journée 2 (10 h – 16 h 30) Matinée : Les usages problématiques (une approche compréhensive des usages). Après-midi : Construction de pistes de solution aux questions des participants. 2
Informations pratiques pour la formation du 17/02 et 24/02/11
Dates et horaires
Jeudi 17 février et Jeudi 24 février 2011 de 10h00 à 16h30.
Lieu
L’Institut Wallon pour la Santé Mentale Rue Henri Lemaître, 78 5000 Namur Itinéraires : http://www.iwsm.be/pdf_dir/accesiwsm.pdf
Fiche d’inscription individuelle
À renvoyer à l’I.W.S.M. : rue Henri Lemaître, 78 à 5000 Namur Contact : Pascal Minotte tél : 081/23.50.18 fax : 081/23.50.16 E-mail : p.minotte@iwsm.be
Nom : ………………………………………………………… Prénom : ……………………………………………………………
Fonction : …………………………………………………………………………………………………………………………………
Nom et adresse de l’institution : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tél : ……………………………Fax : ……………………………E-mail : ………………………………………………………
Je participerai à la formation sur les usages et les usages problématiques d’Internet et des jeux vidéo les 17/02 et 24/02/2011 et je verse avant le 13/02/11 la somme de 60,00 €au compte n° 068-2330070-60 de l’Institut Wallon pour la Santé Mentale avec la mention « Formation UPTIC + nom + prénom + dates de la formation ».
Date et signature :
Projet mis en place par l’Institut Wallon pour la Santé Mentale et l’ASBL Nadja, avec le soutien de la Région wallonne
[29/05/2009, 15:02] Mille Facettes, un outil au centre d'une recherche-action et d'un réseau de partenaires
MàJ: 11/02/2011, 12:59
La forme souple, attractive et évolutive de l’outil constitue un nouveau point d’appui pour accompagner les adultes dans leur rôle d’acteurs de prévention en matière d’assuétudes. Ceux-ci pourront piocher dans le guide les notions à débattre selon leurs préoccupations et celles de leur public. Pour introduire les questions sur les produits, il nous semble pertinent de débattre d’abord des thèmes plus larges qui font référence à toute expérience de vie. Nous concevons cependant que certains adultes préfèrent aborder directement une discussion critique sur ceux-ci. Deux pistes jalonnent le guide. La piste 1 donne des éléments qui ouvrent à une analyse critique sur les produits tandis que la piste 2 offre des éléments de réflexion sur ces « facettes » de l’expérience humaine. Pour essayer de classer les drogues, la documentation spécialisée utilise différents points de vue qui débouchent sur une expérience de vie. Répertorier les drogues selon les effets sur le psychisme (piste 1) amène un débat sur la recherche de sensations, d’émotions, le besoin de modifier ses états de conscience que tout être humain éprouve (piste2). Classer les produits selon le mécanisme de dépendance physique et/ou psychique qu’ils induisent (piste 1) ouvre à la notion de dépendance inhérente à la condition humaine (piste 2). La distinction drogues dures/drogues douces si souvent mise en avant (piste 1) permet d’envisager les risques liés à de nombreux comportements (piste 2). Considérer les drogues selon le statut légal qui divise les psychotropes (piste 1) amène à réfléchir sur le rapport aux normes (piste 2).Des fiches thématiques développent chacun de ces thèmes pour aider l’animateur dans sa réflexion. Elles sont assorties d’outils d’animation détaillés selon des critères identiques. Une brochure théorique accompagne cette partie pratique.
Comment acquérir cet outil ? Il est en vente chez Nadja et chez nos partenaires répartis dans chaque province. Pour connaître les coordonnées du partenaire le plus proche de chez vous, cliquez sur l'onglet Mille facettes/partenaires.Cet outil ne peut s’obtenir qu’au terme d’une sensibilisation de deux fois 3h. Ces sensibilisations sont organisées par de nombreux partenaires sur Bruxelles, le Brabant wallon, Namur, en Hainaut, au Luxembourg et à Liege.
La sensibilisation Mille facettes:
Ses objectifs : Celle-ci permet de se familiariser avec la démarche préventive propre à « Mille facettes » qui intègre toute consommation dans son contexte en lui associant une intention positive, de découvrir la structure et les richesses de l’outil ; de tester quelques activités en groupes. Elle offre une opportunité de rencontrer d’autres acteurs afin d’échanger des points de vue et pratiques de promotion de la santé. A qui s’adresse-t-elle ? A toute personne qui souhaite acquérir l’outil (enseignants, éducateur, acteur de l’aide à la jeunesse, équipes PMS,PSE, animateurs de mouvements de jeunesse,…Tout professionnel en relation avec des jeunes qui souhaite aborder les assuétudes dans une démarche de promotion de la santé.La démarche pédagogique : le groupe est limité à 15 personnes maximum ; les apports théoriques sont succincts pour laisser la place à l’expérimentation pratique d’activités.
Calendrier des sensibilisations en 2011
Les dates seront communiquées par téléphone et à la demande au 04/223.01.19
Prix de la sensibilisation: 50€ par personne ou 300€ pour les groupes réunissant plus de 6 personnes Un accompagnement de projet suite à la sensibilisationSi au terme de la sensibilisation Mille facettes, les acteurs formés ne se sentent pas encore à leur aise, un accompagnement de projet individualisé est toujours possible sur demande. Une ouverture vers des projets institutionnels Tout en répondant à des demandes individuelles, la pratique de ce guide peut susciter l’émergence de réflexion et partenariat. Il favorise l’échange entre plusieurs utilisateurs au sein d’une institution à partir d’un matériau semblable et ouvre à la coopération autour d’une pratique. L’évaluation des préoccupations des jeunes au travers des animations de groupes différents peut déboucher sur la mise en place de projets institutionnels. Un réseau de partenairesDès sa sortie de presse, le centre Nadja a présenté l’outil dans les différents réseaux de partenaires dans lesquels il est investi. Ceux-ci ont marqué leur intérêt à la fois pour l’outil et pour une réflexion autour de la démarche en vue d’une diffusion locale.Partageant la même réflexion préventive, Prospective Jeunesse s’est allié à cette réflexion pour développer une recherche-action autour de la pratique de ce guide, en Communauté française. 19 services sont devenus partenaires de la démarche « Mille facettes » : Pour connaître ces services, il vous suffit de cliquer sur l'onglet Mille facettes/onglet partenaires Un outil au centre d’une recherche-action Si l’outil sert de base à la réflexion, il est sensé évoluer au fil du temps grâce à ces utilisateurs, qu’ils soient animateurs ou partenaires « Mille Facettes », sans que cette évolution ne l’écarte de la démarche éthique qui l’origine. L’outil sera enrichi, complété. Chacun mettra la main à la pâte, pour améliorer la recette et s’assurer qu’elle plaise à tous les palais. Des matinées de rencontres sont programmées régulièrement afin de favoriser les échanges de pratiques et enclencher le processus de créativité au départ de leurs expériences avec l’outil.Elles se passent à un niveau local, d’une part, entre animateurs, au départ de leurs expériences avec les jeunes ; entre centres spécialisés, d’autre part, lors de séances d’intervisions. La co animation avec Prospective-Jeunesse de ces rencontres est un chaînon essentiel dans le maillage de cette recherche-action. Pour en savoir plusNous vous donnons rendez-vous sur notre site : www.nadja-asbl.be - onglet Mille facettes